Scuola Secondaria di Primo Grado Giuseppe Gioachino Belli

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Buone pratiche - Blog "Mille e una storia"

Venerdì 27 maggio il Blog "Mille e una storia", ovvero attività di scrittura creativa ideata dalla prof.ssa Torcè e realizzata con il supporto della prof.ssa Guidi, avrà un importante riconoscimento.
Infatti, oltre ad essere stato scelto dalla "Fondazione Mondo Digitale - Città Educativa di Roma" del Comune di Roma - Assessorato e Dipartimento XI alle Politiche Educative e Scolastiche ed aver partecipato, lo scorso anno, alla IV Settimana tematica "Scriviamo cre@tivamente", è stato individuato come una delle buone pratiche della scuola Italiana e inserito dall'Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia scolastica, nel Seminario di formazione progetto Gold  "Tra didattica e nuovi linguaggi - Documentare per la scuola con il sistema GOLD" che avrà luogo il 27 maggio 2011 dalle  ore 14,00  alle 19,00 presso l'Aula Magna dell'Istituto Comprensivo Regina Elena, Via Puglie, 6 - 00187 Roma.

Programma

14.00 - Registrazione dei partecipanti

  • Saluti
    Massimo Radiciotti, Direttore Generale ANSAS ex Indire
    Rossella Sonnino, Dirigente dell'I.C. Regina Elena;
  • Mondo digitale e nuovi documenti
    Francesco Vettori, ANSAS ex Indire;
  • Perché  partecipare al progetto GOLD? Esperienze del Lazio
    Raimonda M. Morani, ANSAS, Nucleo Territoriale ex Irre del Lazio;
  • La documentazione generativa e multimediale: piste di lavoro e ricerca nel progetto GOLD
    Silvia Panzavolta,  ANSAS ex Indire;
  • Dall'esperienza alla sua multimedializzazione
    Lucia Appolloni, I.C. Ennio Quirino Visconti, Roma.

16.30 - Break

16.45 - La parola alle scuole:

  • Cominciamo dal Museo
    Nicoletta  Caforio e Lino  Di Capua, Scuola secondaria di primo grado Virgilio, Anzio;
  • Il blog "Mille e una storia"
    Elisabetta Torcè e Marzia Guidi, Scuola secondaria di primo grado G.G. Belli, Roma;
  • Se faccio capisco, se  capisco imparo
    Rosa Ceraldi,  152° Circolo didattico G. Tosi, Roma.

Dibattito

Conclusioni e saluti




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